Χαρακτηριστικά της χαρισματικότητας

Συνώνυμα με ευρύτερη έννοια

Ταλέντο, υψηλό ταλέντο, ειδικό ταλέντο, ιδιοφυΐα, ειδικό ταλέντο, υψηλή ευφυΐα, πολύ έξυπνος, πολύ προικισμένος, υψηλή απόδοση, επιτευχθείς, υποψήφιος, Χαρισματικότητα.

Αγγλικά: πολύ προικισμένος, πολύ ταλαντούχος, προικισμός, χαρισματικότητα, επίτευγμα, επίτευγμα, υποεπιτυχία, υποεπιτυχία.

ορισμός

Από επιστημονική άποψη, η χαρισματικότητα νοείται ως η πιθανή ικανότητα επίτευξης υψηλών πνευματικών επιτευγμάτων. Προαπαιτούμενο για αυτό, με τη σειρά του, είναι ένα υψηλό επίπεδο γενικής νοημοσύνης, το οποίο χαρακτηρίζεται από εξαιρετική απορρόφηση και επεξεργασία πληροφοριών, καθώς και εξαιρετικές δεξιότητες στον τομέα της σκέψης και της επίλυσης προβλημάτων. Δεδομένου ότι η χαρισματικότητα δεν μπορεί να απεικονιστεί άμεσα, αυτό γίνεται χρησιμοποιώντας ένα τεστ νοημοσύνης. Εάν το αποτέλεσμα είναι περίπου ή πάνω από μια τιμή 130, θεωρείται ότι είναι χαρισματικά. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι η χαρισματικότητα είναι συμπτωματική ή αντανακλάται στην απόδοση.

Συμπτώματα

Συμπτώματα χαρισματικότητας

Ήδη βάσει των διαφόρων μοντέλων που προσπαθούν να αποσαφηνίσουν τον όρο «χαρισματική» και χαρισματική συμπεριφορά, η αξία τίθεται στη διάκριση μεταξύ εσωτερικών και εξωτερικών παραγόντων που επηρεάζουν. Ο Heller και ο Haney υπογραμμίζουν ειδικότερα ότι η ικανότητα επίτευξης υψηλών ταλαντούχων επιτευγμάτων μπορεί ακόμη και να μαραστεί υπό ορισμένες συνθήκες, αλλά ότι οι ευνοϊκοί παράγοντες που επηρεάζουν μπορούν επίσης να ενισχύσουν την ικανότητα επίτευξης ειδικών επιτευγμάτων.

Παρακάτω θα βρείτε ένα Λίστα διαφορετικών συμπεριφορών που μπορούν να φανούν σε διαφορετικές φάσεις της ζωής. Εάν εμφανιστούν ορισμένες συμπεριφορές ή συνδυασμοί συμπεριφορών, αυτό δεν σημαίνει ότι ένα παιδί είναι προικισμένο. Ούτε σημαίνει απαραίτητα ότι ένα ταλαντούχο παιδί θα επιδείξει αυτές τις συμπεριφορές πρέπει.

Πιθανές ενδείξεις χαρισματικότητας - συμπτωματικές συμπεριφορές

Ικανότητα σκέψης και μάθησης

  • εκφραστική γλώσσα που βασίζεται σε λεξιλόγιο που φαίνεται μάλλον ασυνήθιστο για την αντίστοιχη ηλικία.
  • έχουν αυξημένη ανάγκη να μάθουν
  • κριτική ικανότητα σκέψης, η οποία αξιολογεί τα προβλήματα ουδέτερα και ανεξάρτητα σύμφωνα με το επίπεδο γνώσης του ατόμου
  • η λογική σκέψη είναι ισχυρή
  • χωρική φαντασία
  • Γρήγορη αναζήτηση μέσω των μηχανισμών αιτίας και αποτελέσματος
  • γρήγορη αποθήκευση (ενδιαφέρων / γενικών) γεγονότων
  • Δείτε μέσω συνδέσεων
  • Συγκρίνετε παρόμοιες διαδικασίες / περιστατικά, ...
  • Παρέχετε υπηρεσίες μεταφοράς κοιτάζοντας τις βασικές αρχές και συνδέοντάς τις με τις υπάρχουσες γνώσεις.
  • μπορεί να γενικεύσει τις μαθημένες διαδικασίες / γνώσεις με βάση το παράδειγμα
  • ...

Εργατική συμπεριφορά

  • εγγενές (εσωτερικά αυτο-ελεγχόμενο) κίνητρο: δίψα για γνώση και κίνητρα
  • Ανεξάρτητη εργασία, επίσης ανεξάρτητα από άλλους
  • αγωνίζομαι για τελειότητα
  • φαίνεται να βαριέται με τις συνήθεις εργασίες
  • προτιμούν πολύπλοκες εργασίες σε αντάλλαγμα
  • συνήθως έχουν υψηλό ρυθμό εργασίας
  • δουλέψτε με αποφασιστικότητα
  • φαίνονται πολύ αυτοκριτικοί, για παράδειγμα όσον αφορά τη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων, τον ρυθμό εργασίας ή το αποτέλεσμα
  • Ενδιαφέρον για θέματα από τον κόσμο των ενηλίκων
  • ευέλικτη εργασία (στάθμιση εναλλακτικών λύσεων, επανεξέταση στρατηγικών, ...)
  • στοχευμένη εργασία
  • δεν μου αρέσει να τα παρατάς (σκληρή αντοχή)
  • Ευφυία
  • ...

Κοινωνική συμπεριφορά

  • συχνά έχουν παλαιότερους φίλους που έχουν πλεονέκτημα γνώσης έναντι των συνομηλίκων τους
  • σπάνια έχουν φίλους της ίδιας ηλικίας
  • θα ήθελε να είναι ο "καθοριστικός" και θα ήθελε να προσπαθήσει να πάρει τη διοίκηση.
  • Ως εκ τούτου, είμαστε στην ευχάριστη θέση να αναλάβουμε την ευθύνη
  • Αποδεχτείτε τη γνώμη άλλων (συμπεριλαμβανομένων των αρχών) μόνο μετά από ενδελεχή εξέταση
  • έχουν μεγάλη αίσθηση δικαιοσύνης
  • ...

Είναι γνωστά κάποια από τα συμπτώματα; Μπορείτε επίσης να διαβάσετε περισσότερα σχετικά με το θέμα "χαρισματικότητα σε ενήλικες".

Είναι ιδιαίτερα κατανοητό ότι οι υπό όρους παράγοντες που δεν εναρμονίζονται μεταξύ τους μπορούν όχι μόνο να ατροφούν την ικανότητα επίτευξης ειδικών επιτευγμάτων. Οι άνθρωποι σπάνια μπορούν να δεχτούν ότι οι εξωτερικοί παράγοντες έχουν αρνητικό αντίκτυπο στον συνολικό αστερισμό και έτσι αναστέλλουν τους ανθρώπους ως έχουν. Μια «καταπιεσμένη» ικανότητα να επιτυγχάνει συγκεκριμένα πνευματικά επιτεύγματα μπορεί επίσης να έχει αρνητική επίδραση στην ανάπτυξη του παιδιού. Τα προβλήματα συμπεριφοράς και ακόμη και οι μαθησιακές δυσκολίες είναι ιδιαίτερα πιθανά.

Επομένως, δεν είναι απαραίτητα δυνατό να υποθέσουμε ότι τα χαρισματικά παιδιά θα γίνονται πάντα αντιληπτά ως τέτοια. Τα χαρισματικά παιδιά μπορούν να ξεχωρίσουν - με θετικούς και αρνητικούς τρόπους.
Επιπλέον, η εμφάνιση ενός Μερική διαταραχήόπως η δυσλεξία ή η δυσκολία, δεν αποκλείεται η πιθανότητα ότι ένα παιδί είναι χαρισματικό. Σε αντίθεση με την υπόθεση ότι τα ταλαντούχα παιδιά δεν έχουν επίσης προβλήματα σε ορισμένες περιοχές, υπάρχει ακόμη και ο ορισμός των μερικών αδυναμιών απόδοσης που αναφέρουν την εμφάνιση προβλημάτων σε ορισμένες περιοχές παρά την κανονική έως και πάνω από τον μέσο όρο νοημοσύνη.

Λόγω των πνευματικών τους ικανοτήτων, τα ταλαντούχα παιδιά συχνά φαίνονται «μικρά ενήλικα» και σκέφτονται τους συνομηλίκους τους. Το πρόβλημα, ωστόσο, είναι ότι αυτό συνήθως δεν συμβαίνει στο συναισθηματικό επίπεδο. Οι κοινωνικές δεξιότητες ενός ταλαντούχου παιδιού είναι επομένως πολύ σημαντικές, αλλιώς το γεγονός του να απομονωθείς ως ξένος γίνεται πολύ πιθανό.

Συμβαίνει ξανά και ξανά υποκειμενικές εσφαλμένες εκτιμήσεις, ειδικά από την πλευρά των γονέων. Λόγω του γεγονότος ότι η εκπαίδευση φαίνεται να γίνεται όλο και πιο σημαντική, η επιθυμία για ειδικό ταλέντο σε συνδυασμό με την επιθυμία για ενεργή υποστήριξη είναι αρκετά κατανοητή. Ωστόσο, όπως φαίνεται από την κατανομή ποσοστού, υποτίθεται ότι πολύ λίγα παιδιά είναι χαρισματικά.

Χαρακτηριστικά της χαρισματικότητας σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες

Χαρακτηριστικά της χαρισματικότητας στους εφήβους

Το αν οι νέοι επωφελούνται ή υποφέρουν από την χαρισματικότητα τους εξαρτάται, μεταξύ άλλων, από την υποστήριξη που έλαβαν τις προηγούμενες σχολικές μέρες. Ενώ συνήθως απολαμβάνουν να μαθαίνουν νέες δεξιότητες, ο ρυθμός σε ένα κανονικό σχολείο είναι συχνά πολύ αργός για αυτούς και βαριούνται με την επανάληψη και την εξάσκηση νέου υλικού. Επικεντρώνονται ασυνήθιστα καλά και εντατικά σε πράγματα που τους ενδιαφέρουν, αλλά η απαραίτητη εκμάθηση λιγότερο συναρπαστικών θεμάτων είναι πολύ πιο δύσκολη για αυτά. Ως αποτέλεσμα, πολλοί έφηβοι με υψηλό ταλέντο έχουν ακόμη κακούς βαθμούς στο σχολείο και προβλήματα στο κοινωνικό τους περιβάλλον, γεγονός που καθιστά πολύ πιο δύσκολη την αναγνώριση της υψηλής ευφυΐας. Εάν λοιπόν αυτοί που επηρεάζονται δεν διαγιγνώσκονται στην παιδική ηλικία, συχνά πέφτουν στις ρωγμές ως έφηβοι. Συχνά υποφέρουν από κοινωνικό αποκλεισμό και δυσκολεύονται να κάνουν φίλους, καθώς η υψηλή τους ευφυΐα επηρεάζει επίσης τη συμπεριφορά τους και δεν ταιριάζουν πάντα καλά με τους συναδέλφους τους. Έτσι, ενώ οι προικισμένοι έφηβοι με τη σωστή υποστήριξη μπορούν να δείξουν τεράστια επιτεύγματα σε νεαρή ηλικία, υποφέρουν τεράστια από την προικιστική τους ικανότητα χωρίς επαγγελματική υποστήριξη. Ειδικά σχολεία και οικοτροφεία που ειδικεύονται σε προικισμένους νέους μπορούν να βοηθήσουν τους πληγέντες να αντιμετωπίσουν το ταλέντο τους.

Διαβάστε επίσης το θέμα μας: Προβλήματα χαρισματικότητας

Χαρακτηριστικά της χαρισματικότητας στα μικρά παιδιά

Η χαρισματικότητα συνήθως παρατηρείται για πρώτη φορά σε μικρά παιδιά. Είναι ιδιαίτερα αισθητή μέσω της επιταχυνόμενης ανάπτυξης, όπως μαθαίνοντας διαφοροποιημένη γλώσσα σε νεαρή ηλικία και αμφισβητώντας πολλά πράγματα για τα οποία η ίδια ηλικία δεν ενδιαφέρεται καν. Ορισμένα παιδιά παραλείπουν ακόμη και ολόκληρες φάσεις ανάπτυξης, π.χ. έναρξη να τρέξει αμέσως χωρίς να σέρνεται μπροστά του. Τα ταλαντούχα παιδιά έχουν ένα καλές δυνάμεις παρατήρησης, αποδείξτε μεγάλο ενδιαφέρον για το περιβάλλον τους και κάντε πολλές ερωτήσειςγια να ξεδιψάσουν τη γνώση τους. Εχεις ένα εξαιρετική μνήμη και μπορεί να επικεντρωθεί καλά στα πράγματα που τους αρέσει. Για πολλά ταλαντούχα παιδιά αυτό είναι Χαμηλή ανοχή απογοήτευσης και η υπομονή δεν είναι ένα από τα δυνατά τους σημεία. Είναι συχνά πεισματάρης, θέλουν να είναι ανεξάρτητοι από νωρίς και είναι ευερέθιστοι για δραστηριότητες που θεωρούν βαρετές. Υπάρχει επίσης έντονη ευαισθησία σε πολλά ταλαντούχα παιδιά, πράγμα που σημαίνει ότι δύσκολα μπορούν να αντιμετωπίσουν την απόρριψη (π.χ. από άλλα παιδιά στο νηπιαγωγείο) και να αισθάνονται αποκλεισμένοι και «διαφορετικοί». Με ανεπαρκή υποστήριξη, η χαρισματικότητα μπορεί να χαθεί ξανά, ειδικά με μικρά παιδιά. Επομένως, συνιστάται η έγκαιρη χρηματοδότηση.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει αυτό το θέμα: Χαρισματικότητα

Χαρακτηριστικά της χαρισματικότητας σε ενήλικες

Οι ταλαντούχοι ενήλικες είναι ικανοί για τεράστια επιτυχία όταν έχουν μάθει να χρησιμοποιούν τα ταλέντα τους. Για να το κάνουν αυτό, πρέπει να το κάνουν έχουν λάβει την κατάλληλη υποστήριξη και εκπαίδευση και απολαμβάνουν τη δουλειά τους. Ωστόσο, εάν δεν προωθήθηκαν επειδή η χαρισματικότητα δεν αναγνωρίστηκε ή αναγνωρίστηκε αργά, για παράδειγμα, ή εάν εργάζονται σε μια εργασία στην οποία δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα ταλέντα τους σωστά, η υψηλή τους ευφυΐα τους δίνει περισσότερα μειονεκτήματα παρά πλεονεκτήματα. Επειδή δεν ταιριάζει κάθε ταλαντούχος άνθρωπος, τα άτομα που επηρεάζονται δεν πρέπει απαραίτητα να είναι «ιδιοφυΐες». Πολλοί δεν θεωρούν τους εαυτούς τους ιδιαίτερα προικισμένους επειδή συχνά αποδίδουν και αποδίδουν τις αποτυχίες σε ανεπαρκείς παρά εξαιρετικές δεξιότητες. Δεν μπορούν να εκμεταλλευτούν τις δυνατότητές τους και, ως εκ τούτου, ονομάζονται «underachievers», δηλαδή υποεκτελεστές που επιτυγχάνουν λιγότερα από ό, τι πραγματικά μπορούσαν. Δεν είναι εύκολο να θεωρηθεί η χαρισματικότητα ως έναυσμα για τα προβλήματα σε αυτό το στάδιο. Ωστόσο, εάν το ταλέντο είναι ακόμα αποφασισμένο, υπάρχουν διάφορες προσφορές από γιατρούς, συλλόγους και άλλους οργανισμούς που βοηθούν το άτομο που επηρεάζεται να εξαντλήσει τις δυνατότητές του.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει το ακόλουθο θέμα: Ενηλίκων Giftedness, διαταραχή φάσματος αυτισμού

Χαρακτηριστικά της χαρισματικότητας στα μωρά

Προσδιορισμός της υψηλής νοημοσύνης στην ηλικία του μωρού είναι σχεδόν αδύνατο, και τα περισσότερα από τα αναπτυξιακά βήματα στα οποία η χαρισματικότητα θα γινόταν αισθητή είναι ακόμα μπροστά από τα παιδιά. Η αναγνώριση της χαρισματικότητας στα μωρά είναι επομένως πολύ δύσκολη και σε πολλές περιπτώσεις δεν είναι εφικτή. Ωστόσο, είμαι Αναδρομικά, πολλά παιδιά έχουν κοινές ανωμαλίες ήδη από την παιδική ηλικία. Οι γονείς αναφέρουν χαμηλή ανάγκη για ύπνο και συνεχή φωνή για προσοχή. Τα μωρά είναι απρόθυμα να είναι μόνα και θέλουν να διασκεδάζονται συνεχώς. Διατηρούν στενή επαφή με τα μάτια από μικρή ηλικία και είναι πολύ προσεκτικοί, αλλά συχνά θεωρούνται εξαντλητικοί λόγω της μεγάλης ανάγκης τους για προσοχή. Η αναγνώριση της χαρισματικότητας σε αυτήν την ηλικία θα ήταν επωφελής επειδή αυτό θα εξασφάλιζε την έγκαιρη υποστήριξη. Ωστόσο, ένα αναπτυξιακό μόλυβδο μπορεί επίσης να εξαφανιστεί ξανά και η αποτελεσματική υποστήριξη μπορεί να ξεκινήσει στο νηπιαγωγείο το νωρίτερο, γι 'αυτό το λόγο Ο έλεγχος της νοημοσύνης σε βρέφη είναι ελάχιστης σημασίας.

συχνότητα

προικισμένος - ναι ή όχι;

Βασισμένο στο Μέτρηση του πηλίκου πληροφοριών Με τις κατάλληλες διαδικασίες δοκιμής, περίπου το 2% των ατόμων που εξετάστηκαν σε μια ομάδα σύγκρισης (= ίδια δοκιμή, ίδια ηλικία) μπορεί να βρεθεί στο εύρος IQ των 130 και άνω. Το 2% αφορά τα άτομα που εξετάστηκαν και όχι τον γενικό πληθυσμό.
Υπολογίζεται κατά προσέγγιση και από καθαρά στατιστική άποψη, θεωρείται ότι υπάρχει ένα πολύ προικισμένο παιδί σε κάθε δεύτερη τάξη του δημοτικού.
Το πηλίκο νοημοσύνης (= IQ) που προσδιορίζεται μέσω ενός τεστ νοημοσύνης δεν είναι γενικά έγκυρο αποτέλεσμα.Αντικατοπτρίζει την ευφυΐα που διαθέτει ένα άτομο σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή και σε σχέση με τους συνομηλίκους του. Συγκεκριμένα, οι εξωτερικοί παράγοντες επηρεάζουν την περαιτέρω ανάπτυξη με έναν ειδικό τρόπο. Σε συμβολική προβολή, ένα IQ - παρόμοιο με το σωματικό βάρος ενός ατόμου - μπορεί να αυξηθεί ή να μειωθεί λόγω εξωτερικών παραγόντων.
ο Κατανομή φύλου στον τομέα της χαρισματικότητας είναι το ίδιο. Τα κορίτσια είναι τόσο ταλαντούχα όσο τα αγόρια.

Σημείωση

Τα χαρισματικά παιδιά και οι νέοι δεν είναι λίγοι ενήλικες!

Τα προβλήματα προκύπτουν ειδικά όταν
αν με τα ταλαντούχα παιδιά και εφήβους
χειρίζεται εσφαλμένα

Κάτω πρόκληση στο σχολείο

Ταλαντούχα παιδιά μάθετε γρηγορότερα και καλύτερα από τους συμμαθητές της αλλά επίσης βαριούνται περισσότεροόταν ο ρυθμός του σχολείου είναι πολύ αργός για αυτούς. Επιπλέον, πολλοί μπορούν πραγματικά να χρησιμοποιήσουν τις ειδικές τους δεξιότητες μόνο σε τομείς που τους αρέσουν. Για συχνή επανάληψη και πρακτική, όπως είναι απαραίτητο για τους φυσιολογικούς μαθητές, έχουν επομένως κυρίως δεν έχει υπομονή και το Το επίπεδο απογοήτευσης είναι χαμηλό. Έτσι, εάν δεν παρακολουθήσετε ένα κατάλληλο σχολείο που μπορεί να καλύψει τις ατομικές σας ανάγκες, τα ταλαντούχα παιδιά θα χάσουν το ενδιαφέρον τους για μαθήματα και θα προτιμήσουν να ασχοληθούν με τις σκέψεις τους και να περιπλανηθούν. Έτσι, δεν παρατηρούν μεγάλο μέρος του υλικού, χάνουν την αφή και σε κάποιο σημείο δεν καταλαβαίνουν πλέον τι είναι. Ως αποτέλεσμα, γράφουν κακούς βαθμούς και αποδίδουν κάτω από το μέσο όρο, παρόλο που είναι πραγματικά ικανοί περισσότερο από τους συμμαθητές τους. Τελικά, αυτή η υπο-πρόκληση οδηγεί σε απώλεια της αρχικής χαράς στη μάθηση και σε κάποιο σημείο τα παιδιά είναι συγκλονισμένα και όχι υπό αμφισβήτηση με την καθημερινή σχολική ζωή. Τα ειδικά σχολεία και τα οικοτροφεία επιλύουν αυτό το πρόβλημα με μικρές τάξεις, ατομική φροντίδα και προσαρμοσμένο ρυθμό μάθησης που επιτρέπει στα παιδιά να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους.

Πώς μπορείτε να αναγνωρίσετε την χαρισματικότητα στο νηπιαγωγείο;

Στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά δεν χρειάζεται να εκτελούν απαιτητικές εργασίες όπως κάνουν στο σχολείο, οπότε ο καθορισμός υψηλού επιπέδου νοημοσύνης δεν είναι τόσο εύκολος. Ωστόσο, τα προικισμένα παιδιά αναπτύσσονται πολύ πιο γρήγορα από τους συνομηλίκους τους. Συχνά εμφανίζονται ήδη μια διαφοροποιημένη γλώσσα στην πρώιμη παιδική ηλικία, υψηλό ενδιαφέρον για το περιβάλλον και, κατά συνέπεια, υποβάλλετε προκλητικές ερωτήσεις. Είναι λοιπόν μπροστά από την ηλικία τους, συχνά ταιριάζουν καλύτερα με τα μεγαλύτερα παιδιά και μπορεί να έχουν πρόβλημα να αλληλεπιδρούν με τους συναδέλφους τους. Μερικοί διδάσκονται να διαβάζουν, να γράφουν και να κάνουν αριθμητική ή να μαζεύουν άλλες δεξιότητες από το να παρακολουθούν. ΕΝΑ.Ωστόσο, λόγω της τεράστιας δίψας για γνώση, απαιτούν πολλή προσοχή και θεωρούνται πιο επίπονες από τον μέσο όρο. Έτσι τα ταλαντούχα παιδιά ξεχωρίζουν στο νηπιαγωγείο επειδή είναι μπροστά από την ηλικία τους όσον αφορά την ανάπτυξη και τις ικανότητες, αλλά δύσκολο στο κοινωνικό περιβάλλον και πιθανώς επίπονη.

Τι δοκιμές υπάρχουν για χαρισματικότητα;

Εξ ορισμού μιλάει από IQ 130 πόντων από ένα προικισμένο άτομο. Το τεστ IQ είναι επομένως ο πρώτος τρόπος για τους περισσότερους ανθρώπους να προσδιορίσουν την χαρισματικότητα. Αυτά τα τεστ προσφέρονται από διάφορους επίσημους φορείς και μετρά το λεγόμενο «πηλίκο νοημοσύνης», το οποίο συγκρίνει τη δική του απόδοση στη δοκιμή με μια αρκετά μεγάλη ομάδα σύγκρισης της ίδιας ηλικίας. Έτσι δεν μπορεί κανείς να μετρήσει τη νοημοσύνη ως τέτοια, αλλά συγκρίνετε μόνο με τον κανονικό πληθυσμό και να βγάλουμε συμπεράσματα από αυτό.
Ένα μειονέκτημα του τεστ IQ είναι ότι δεν μπορεί να καλύψει όλες τις πτυχές της νοημοσύνης. Για παράδειγμα, δοκιμάζει την ικανότητα συνδυασμού λογικών συνδυασμών και παρόμοιων δεξιοτήτων, αλλά όχι δημιουργικό ταλέντοπου αντιπροσωπεύουν επίσης μια πτυχή της νοημοσύνης. Επομένως, εκτός από το τεστ IQ, υπάρχει επίσης ένας μεγάλος αριθμός πιο συγκεκριμένων τεστ νοημοσύνης που καλύπτουν μικρότερους τομείς γνωστικής απόδοσης και χρησιμοποιούνται όταν ένα ταλαντούχο άτομο πρέπει να διαφοροποιηθεί περαιτέρω ή το τεστ IQ αποδείχθηκε απροσδόκητα κακό. Ακριβώς ποιες εξετάσεις χρησιμοποιούνται για αυτό εξαρτάται από την ηλικία και το ατομικό ταλέντο του ατόμου που θα εξεταστεί και καθορίζεται από τον εξεταστή.

Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε: Δοκιμή για χαρισματικότητα ή Τεστ νοημοσύνης

Αδυναμίες

Γιατί πρέπει να προειδοποιείτε για κακή κρίση (υποτιθέμενη χαρισματικότητα);

Αν υποθέσουμε ότι είναι καλύτερο να «υποψιαζόμαστε» πάρα πολύ χαρισματικότητα παρά να παραβλέψουμε την χαρισματικότητα, το ξεχνάμε Υπάρχονταότι τέτοια συμπεριφορά μπορεί να έχει στα παιδιά. Εάν μια τέτοια υποψία εκφραστεί στο παιδί, μπορεί να υπονοεί τη στάση του παιδιού: «Είμαι ξεχωριστός».
Αυτό από μόνο του δεν πρέπει απαραιτήτως να αξιολογηθεί ως αρνητικό, αλλά είναι κακό για το παιδί όταν πρέπει να συνειδητοποιήσει ότι η απόδοσή του είναι στην καλύτερη περίπτωση στο μέσο όρο και δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις προσδοκίες των γονέων ή τη νέα του εικόνα.
Προς το συμφέρον του παιδιού, σε αυτό το σημείο δίδεται προειδοποίηση για υπερβολικές ευφορίες, υπερβολικές ευφορίες και υπερβολική υποστήριξη. Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία και την ευκαιρία να γίνει παιδί!

Προώθηση της χαρισματικότητας

Σε υπάρχον Χαρισματικότητα πρόκειται να χρηματοδοτηθούν Παιχνίδια συγκέντρωσης ιδιαίτερα σκόπιμο.
Για το σκοπό αυτό, έχουμε αναπτύξει ένα παιχνίδι σε συνδυασμό με έναν κατασκευαστή παιχνιδιών, το οποίο μπορεί να προωθήσει παιχνιδιάρικα την χαρισματικότητα.

Μέσω του συνδυασμού συγκέντρωσης και παιχνιδιού, διάφοροι στόχοι μπορούν να επιτευχθούν πολύ καλά.

Εκτιμούμε ιδιαίτερα την υψηλή ποιότητα και την ποιότητα αυτού του παιχνιδιού.

Μόνο η σωστή αλληλεπίδραση της υψηλής πνευματικής ικανότητας να σκέφτεται (IQ μεγαλύτερο από / ίσο με 130), η δημιουργικότητα (για παράδειγμα κατά την επίλυση προβλημάτων), η επιμονή και το κίνητρο για επίτευξη απόδοσης βασίζεται σε διάφορα στοιχεία και επηρεάζεται από πολλές πτυχές ή παρενέργειες. Λόγω αυτών των επιρροών, η χαρισματικότητα μπορεί να μην ανιχνευθεί. Ιδιαίτερα σε συνδυασμό με ADD ή ADHD, ή με δυσλεξία ή δυσκαλκία, η χαρισματικότητα μπορεί να μην ανιχνευθεί. Ο βαθμός στον οποίο αναπτύσσονται οι γενετικές διαθέσεις (= μεμονωμένοι παράγοντες) εξαρτάται με έναν ειδικό τρόπο από τους εξωτερικούς παράγοντες που επηρεάζουν σημαντικά αυτές τις προθέσεις. Ακόμα κι αν ένα άτομο μπορεί να χάσει τη νοημοσύνη του μόνο μέσω ασθένειας, το επίπεδο εκπαίδευσης εξαρτάται καθοριστικά από τους συνοδευτικούς παράγοντες (οικογένεια, οικιακή υποστήριξη, φίλοι, ...). Τα αναπτυξιακά πλεονεκτήματα μπορούν να εκδηλωθούν σε διαφορετικά επίπεδα. Είναι δυνατή η πρόοδος στον πνευματικό - πνευματικό τομέα, αλλά και στον μουσικό - αισθητικό, κινητήριο ή κοινωνικό τομέα.

Διαβάστε επίσης το θέμα μας: Υποστήριξη για ταλαντούχους ανθρώπους

Κατορθωτής

Το Achiever είναι το όνομα που δίνεται σε εκείνα τα πολύ προικισμένα παιδιά και νέους που, λόγω του υψηλού επιπέδου νοημοσύνης τους (IQ από 130), αποδίδουν καλά που αναμένεται να κάνουν λόγω του υψηλού επιπέδου ταλέντου τους.

Λόγω του υψηλού ταλέντου τους, οι Achievers μπορεί επίσης να έχουν κάποια προβλήματα με τον εαυτό τους και το περιβάλλον, αλλά η απόδοση είναι σύμφωνη με τις προσδοκίες.

Underachiever

Υπάρχει ένα ορισμένο ποσοστό ταλαντούχων ανθρώπων που δεν ανιχνεύονται επειδή η ακαδημαϊκή τους απόδοση δεν δίνει την εντύπωση ότι είναι προικισμένοι. Αυτή η ομάδα προικισμένων ανθρώπων ονομάζεται underachievers - επιτυγχάνουν λιγότερα από αυτά που θα μπορούσε να τους επιτρέψει η διάνοια. Δεν μπορούν να μετατρέψουν τις πνευματικές τους ικανότητες σε (σχολική / γνωστική) απόδοση.

Εκτός από την ανεπάρκεια, υπάρχουν επίσης παιδιά και νέοι μεταξύ των ταλαντούχων που έχουν προβλήματα σε μια σχολική περιοχή. Ακόμη και ταλαντούχοι άνθρωποι μπορούν να υποφέρουν από δυσλεξία ή δυσκαλλιέργεια.

Διαβάστε περισσότερα σχετικά με το θέμα της χαμηλής επίτευξης και της μερικής εξασθένησης της απόδοσης παρά την χαρισματικότητα:

  • Προβλήματα χαρισματικότητας

Περισσότερες σελίδες σχετικά με την χαρισματικότητα

Εδώ θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το θέμα του Χαρισματικότητα:

  • Χαρισματικότητα
  • Η χαρισματικότητα σε ενήλικες
  • Αιτίες χαρισματικότητας
  • Προβλήματα χαρισματικότητας
  • Διάγνωση της χαρισματικότητας
  • Τεστ νοημοσύνης
  • Υποστήριξη για ταλαντούχους ανθρώπους
  • Εκπαιδευτικά παιχνίδια
  • SOLOCOLOR