Συμπτώματα ADD

Συνώνυμα

Διαταραχή ελλείμματος προσοχής, διαταραχή ελλείμματος προσοχής, ψυχο-οργανικό σύνδρομο (POS), διαταραχή ελλείμματος προσοχής (ADD)

εισαγωγή

Τα παιδιά με ADD δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν - η απόσπαση της προσοχής είναι τεράστια. Είναι αξιοσημείωτο ότι η εργασία που έχει ήδη ξεκινήσει συχνά δεν έχει ολοκληρωθεί, γεγονός που οδηγεί σε προβλήματα, ειδικά στην περιοχή του σχολείου. Επειδή ακόμη και αν η νοημοσύνη είναι στο φυσιολογικό, μερικές φορές ακόμη και πάνω από το μέσο όρο, το παιδί δεν μπορεί να αντισταθμίσει τα ελλείμματα που προκαλούνται από έλλειψη συγκέντρωσης ή μόνο με μεγάλη δυσκολία.

Τα παιδιά με ADD παρατηρούνται συχνά από ονειροπόληση και απροσεξία. Συχνά η ικανότητα συγκέντρωσης όταν εργάζεστε είναι κακή, έτσι ώστε ακόμη και με φυσιολογική ή υψηλότερη μέση ευφυΐα, προκύπτουν κενά μάθησης που είναι δύσκολο να καλυφθούν. Δεν είναι ασυνήθιστο για τα παιδιά με ADD να έχουν επίσης αδυναμία ανάγνωσης και γραφής ή αριθμητική αδυναμία ή διαταραχές μερικής απόδοσης δυσλεξία και δυσκολία.
Για να μπορούν τα παιδιά να βοηθηθούν, οι θεραπείες πρέπει να στοχεύονται. Το να κατηγορείτε και να προσβάλλετε τα παιδιά δεν αλλάζει τίποτα. Απαιτείται υπομονή και, πάνω απ 'όλα, (αυτο) έλεγχος όλων των ενηλίκων που εμπλέκονται στην ανατροφή. Η συνεπής εκπαιδευτική δράση, η δημιουργία και η τήρηση συμφωνημένων κανόνων είναι η κορυφαία προτεραιότητα - ανεξάρτητα από το πόσο δύσκολη είναι.

Διαβάστε περισσότερα: Θεραπεία και βοήθεια για παιδιά και εφήβους με προβλήματα συμπεριφοράς

Συμπτώματα

Δεν ταξινομείται αμέσως κάθε παιδί που φαίνεται διανοητικά απουσιάζει ως παιδί ADD. Κάποιος πρέπει να προειδοποιήσει για τον στιγματισμό του εξανθήματος. Συνιστάται ένα ευρύ φάσμα διαγνωστικών, το οποίο μπορείτε να βρείτε στην αντίστοιχη σελίδα μας: ΠΡΟΣΘΗΚΗ διάγνωσης μπορώ να διαβάσω.
Λόγω της ατομικότητας των αντίστοιχων συμπτωμάτων, ο κατάλογος των συμπτωμάτων που αναφέρονται παρακάτω δεν μπορεί να ισχυριστεί ότι είναι πλήρης. Επιπλέον, εάν το παιδί σας εμφανίσει ένα ή περισσότερα συμπτώματα δεν σημαίνει απαραίτητα ότι έχει ένα ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ υποφέρει. Η διάγνωση είναι πολύπλοκη και πρέπει να γίνει με ακρίβεια και από έμπειρους διαγνωστικούς.

ΠΡΟΣΘΗΚΗ παιδιών εργάζονται μόνιμα υπερδιέγερση και ακόμη κι αν δεν φαίνεται να είναι: Υποφέρετε από συνεχές στρες. Η ικανότητα «φιλτραρίσματος» μεταξύ σημαντικών και ασήμαντων πληροφοριών δεν φαίνεται να υπάρχει. ΠΡΟΣΘΗΚΗ τα παιδιά αντιδρούν σε αυτήν την υπερδιέγερση ασυνείδητα και σχεδόν αυτόματα με μια «απενεργοποίηση», μια απόδραση στην απουσία.

Υπάρχουν μερικά συμπτώματα που μπορούν να εμφανιστούν σε παιδιά ADD και ADHD. Αυτά είναι για παράδειγμα:

• Σύντομες φάσεις προσοχής, κακή συγκέντρωση και η σχετική γρήγορη απόσπαση της προσοχής, ξεχασμός και μεταβλητή, μερικές φορές πολύ ευμετάβλητη συμπεριφορά.
• χαμηλή αντοχή
• Προβλήματα στην περιοχή του λεπτού κινητήρα (σφιχτή και λανθασμένη λαβή)
• Χωρική αστάθεια (σύγχυση των πλευρών (δεξιά - αριστερά. Πιθανώς σύνδεση με δυσκαλκία) και που σχετίζεται με αυτήν τη σύγχυση γραμμάτων, παρόμοιους ήχους κ.λπ., πιθανώς σύνδεση με δυσλεξία)
• Αναπτυξιακές καθυστερήσεις στην περιοχή του κινητήρα (μάθηση για ανίχνευση αργά, περπάτημα, ...)
• Δυσκολίες επαφής ή ασυνεπείς φιλίες (έλλειψη απόστασης, απομόνωση, συχνές συγκρούσεις, ...)
• Προβλήματα που κάνουν καθημερινές ενέργειες με ελεγχόμενη ακολουθία, ξεχασμό, απουσία
• Προβλήματα κατά την ολοκλήρωση αυτού που έχει ξεκινήσει
• έλλειψη αυτοεκτίμησης
• Λόγω της συνεχούς έλλειψης προσοχής και συγκέντρωσης, τα προβλήματα μπορούν να εξαπλωθούν σε άλλες περιοχές του σχολείου, από τις οποίες π.χ. μπορεί να αναπτύξει αδυναμία ανάγνωσης και γραφής ή αδυναμία στην αριθμητική.

Πάνω από αυτά τα συμπτώματα, τα οποία μπορεί να είναι τόσο ADHD όσο και ADD-τυπικά, εμφανίζονται σε εκείνα που πάσχουν από ένα ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ συχνά εμφανίζονται άλλα συμπτώματα / προβλήματα συμπεριφοράς. Αυτά είναι:

• Ονειροπόληση
• ψυχική απουσία ακόμη και όταν μιλάμε άμεσα
• «Δεν ακούω» με την έννοια της απουσίας
• Η ικανότητα έγκαιρης εργασίας είναι δύσκολη.
• αμνησία
• Οι λεπτομέρειες γίνονται αντιληπτές με ακρίβεια.
• Πολλά απρόσεκτα λάθη
• Αποφυγή επίπονων (υψηλής συγκέντρωσης) εργασιών
• πολύ ήρεμος, συχνά δίνει την εντύπωση ότι "όλα δεν έχουν σημασία"
• εύκολη επιρροή
• Εξάρτηση από άλλους ανθρώπους

Το σύμπτωμα του «ονειροπόλου» στο ADD

"Ονειροπόλοι" είναι αυτοί που πάσχουν από ADD, οι οποίοι εμφανίζονται ιδιαίτερα απόντες και χάθηκαν στη σκέψη λόγω της διαταραχής προσοχής τους.
Ειδικά με τα παιδιά, αυτή η συμπεριφορά μπορεί να φαίνεται σαν να ζούσαν στον δικό τους ονειρικό κόσμο. Η έντονη φαντασία που σχετίζεται συχνά με το ADD υποστηρίζει αυτήν την εντύπωση.
Το πρόβλημα με την ονειρική είναι ότι το άτομο χρησιμοποιεί αυτήν την κατάσταση για να ξεφύγει από την υπερδιέγερση της καθημερινής ζωής και να απομονωθεί.
Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά χάνουν το μαθησιακό υλικό στο σχολείο, ενώ οι ενήλικες δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν τις εργασίες τους. Αν και αυτή η συμπεριφορά διαταράσσει πρωτίστως πολύ λίγα, σε αντίθεση με την υπερκινητικότητα και την παρορμητικότητα της ΔΕΠΥ, περιορίζει εκείνους που επηρεάζονται πολύ στις καθημερινές τους δραστηριότητες και οδηγεί σε προβλήματα στο σχολείο και την ανάπτυξη στα παιδιά.
Η εκπαίδευση συγκέντρωσης και προσοχής μπορεί να βοηθήσει.

Συμπτώματα στο μωρό

Η εύρεση ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ σε μωρό ή βρέφος είναι σχεδόν αδύνατη.
Οι γονείς παιδιών με διαταραχή προσοχής συχνά βλέπουν ορισμένες ανωμαλίες σε αναδρομική σχέση σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους, για παράδειγμα στην ADHD αυτό θα ήταν συνεχής ουρλιάζοντας, ανησυχία και παρόμοια. Αυτό είναι πολύ πιο δύσκολο με το ADS. Μερικοί γονείς αναφέρουν ότι το παιδί τους εμφανίστηκε ήδη απόν ως βρέφος, ήταν σε θέση να διατηρήσει την επαφή με τα μάτια για μικρό χρονικό διάστημα ή αποσπάστηκε από το φαγητό. Ωστόσο, αυτά τα σημάδια είναι κάτι περισσότερο από απλώς αβέβαιο και μπορούν να εντοπιστούν σε πολύ πιο κοινά συμπτώματα κατά τη βρεφική ηλικία, όπως ένα υποκλινικό κρυολόγημα.
Επιπλέον, η διάγνωση σε αυτήν την ηλικία δεν είναι μόνο αβέβαιη, αλλά και στις περισσότερες περιπτώσεις δεν είναι χρήσιμη, καθώς δεν υπάρχει τυποποιημένη θεραπεία για αυτά τα μωρά. Στη χειρότερη περίπτωση, αυτά τα παιδιά αντιμετωπίζουν στιγματισμό σε πολύ μικρή ηλικία, μέσω των οποίων στη συνέχεια βιώνουν περισσότερα μειονεκτήματα παρά μέσω πιθανής ADD.

Συμπτώματα στο μικρό παιδί

Στην πρώιμη παιδική ηλικία, τα παιδιά εμφανίζουν περισσότερα σημάδια διαταραχής της προσοχής, για τα οποία οι γονείς μπορούν να αναφέρουν αναδρομικά.
Θα μπορούσε να παρατηρηθεί ψυχική απουσία και απόσπαση της προσοχής κατά το φαγητό, το παιχνίδι και την ομιλία, αλλά συνήθως δεν παρατηρούνται εάν κάποιος δεν το προσέξει.
Τα παιδιά ADD είναι συχνά πιο ήσυχα και πιο ντροπαλά από τους συνομηλίκους τους, γι 'αυτό συνήθως θεωρούνται από τους γονείς και τους φροντιστές ως ευχάριστα και επομένως δεν αποτελούν αιτία ανησυχίας, επειδή παρά τις διαταραχές προσοχής στις περισσότερες περιπτώσεις δεν υπάρχουν καθυστερήσεις στην ανάπτυξη ή παρόμοια.
Καθώς οι άλλες διαταραχές συμπεριφοράς σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα αυξάνονται, λίγο "ονειροπόλος" χάνεται στο πλήθος των "ταραχοποιών". Εφόσον τα παιδιά δεν αντιμετωπίζουν ψυχολογικό άγχος, όπως Εάν περιθωριοποιηθούν από άλλους, συνήθως δεν πάσχουν από την ΠΡΟΣΘΗΚΗ τους σε αυτήν την ηλικία. Ωστόσο, η χρηματοδότηση θα μπορούσε ήδη να είναι χρήσιμη για την αύξηση της ευαισθητοποίησης και την αποφυγή προβλημάτων αργότερα στο σχολείο, αλλά η διάγνωση γίνεται συνήθως μόνο σε σχολική ηλικία ή ακόμα και αργότερα.

Επικαλυπτόμενα συμπτώματα ADD με σύνδρομο Asperger

Το σύνδρομο Asperger (μια διαταραχή που μοιάζει με αυτισμό) και η ADD έχουν εντελώς διαφορετικές αιτίες και αναπτύσσονται διαφορετικά. Ωστόσο, δεδομένου ότι και τα δύο σύνδρομα μοιράζονται κάποια κοινωνική ανικανότητα και ψυχολογική δυσφορία, τα συμπτώματα σε αυτές τις κατηγορίες μπορεί να είναι πολύ παρόμοια, π.χ. κοινωνική απόσυρση / ντροπή ή χαμηλή αυτοεκτίμηση ή ακόμη και κατάθλιψη.
Και οι δύο εμφανίζουν επίσης δυσκολία συγκέντρωσης, αλλά είναι ευκολότερο να διακριθούν.

Διαβάστε περισσότερες πληροφορίες στη διεύθυνση: σύνδρομο Άσπεργκερ

Επικαλυπτόμενα συμπτώματα ADD και κατάθλιψης

Η κατάθλιψη και η ADD έχουν ένα κοινό σύμπτωμα, κακή συγκέντρωση, η οποία είναι σαφώς διαφορετική και στις δύο διαταραχές.
Πιο προβληματικό είναι το γεγονός ότι η ADD μπορεί να γίνει ένα σημαντικό ψυχολογικό βάρος από το οποίο ένας άνω του μέσου όρου αριθμός ασθενών εξελίσσεται σε κατάθλιψη με την πάροδο των ετών. Επομένως, είναι πρόκληση τόσο για τον ασθενή όσο και γιατρό να αποφασίσουν πότε υπάρχει κατάθλιψη και να την αντιμετωπίσουν ανάλογα.

Διαγνωστικά μέτρα

Όταν διαβάζετε τα συμπτώματα ή παρατηρείτε άμεσα τα παιδιά, γίνεται εμφανές ότι ορισμένες από τις συμπεριφορές που αναφέρονται ως «συμπτώματα ADD - τυπικά» μπορούν επίσης να εμφανιστούν σε παιδιά χωρίς ADD. Αυτό είναι δυνατό και κάνει τη διάγνωση πιο δύσκολη.
Σε αντίθεση με ένα παιδί χωρίς ADD, τα συμπτώματα σε ένα παιδί με ADD επιμένουν μέσω της ανάπτυξης του παιδιού, οπότε δεν "μεγαλώνουν". Θα πρέπει επομένως να αναρωτηθείτε κριτικά εάν τα τυπικά συμπτώματα του παιδιού σας εμφανίστηκαν πριν από την ηλικία των έξι ετών και αν έχουν εμφανιστεί ξανά και ξανά σε αρκετούς τομείς της ζωής για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

Λόγω του γεγονότος ότι αυτά τα συμπτώματα δεν περιορίζονται σε έναν τομέα της ζωής, είναι κατανοητό γιατί η διάγνωση δεν μπορεί να περιορίζεται σε έναν τομέα της ζωής. Εκτός από τα προαναφερθέντα κύρια συμπτώματα, επιπλέον συμπτώματα γίνονται αισθητά πολύ συχνά, τα οποία πρέπει να προσδιορίζονται και να καταγράφονται με διάφορα διαγνωστικά μέτρα. Μόνο η ερμηνεία των συμπτωμάτων και των ανωμαλιών από διαφορετικούς τομείς της ζωής σε συνδυασμό με πιθανά διαγνωστικά μέτρα επιτρέπουν μια ολοκληρωμένη εικόνα.

Αυτά περιλαμβάνουν:

• Συνέντευξη από τους γονείς
• Η αξιολόγηση της κατάστασης από το νηπιαγωγείο / σχολείο
• Η προετοιμασία μιας ψυχολογικής αναφοράς
• Η ιατρική εξέταση

Διαβάστε περισσότερα για το θέμα: Διάγνωση της ADD

Συνέντευξη από τους γονείς

Οι γονείς είναι συνήθως οι πιο σημαντικοί φροντιστές στην ανάπτυξη ενός παιδιού. Ως αποτέλεσμα, οι γονείς διαδραματίζουν εξίσου κεντρικό ρόλο όσον αφορά την ερμηνεία των συμπτωμάτων και τελικά επίσης όσον αφορά τη διάγνωση.
Το οικογενειακό περιβάλλον ενός παιδιού συνήθως αντιπροσωπεύει έναν ασφαλή χώρο στον οποίο το παιδί αισθάνεται ασφαλές και ως εκ τούτου με έναν συγκεκριμένο τρόπο «μη παρατηρημένο». Ως αποτέλεσμα, δείχνει συχνά τις παραδοσιακές συμπεριφορές που έχουν αναπτυχθεί με την πάροδο των ετών και έτσι στηρίζονται επίσης.
Λόγω του γεγονότος ότι οι γονείς έρχονται σε επαφή με τα παιδιά τους σε καθημερινή βάση, οι σοβαρές και επομένως εξαιρετικά διαταραχές συμπεριφορές είναι σαφώς εμφανείς, αλλά δεν αναγνωρίζονται πάντα. Επιπλέον, είναι εξαιρετικά δύσκολο να αναγνωρίσετε στον εαυτό σας ότι υπάρχουν προβλήματα που πρέπει πραγματικά να αντιμετωπιστούν για να μπορέσετε να επιλύσετε επαρκώς. Για αυτόν τον λόγο, οι πρωτοβουλίες λαμβάνονται συχνά μόνο όταν η οικογενειακή κατάσταση (το περιβάλλον του σπιτιού) αυξάνεται όλο και περισσότερο.

Η ανάκριση των γονέων συνήθως περιλαμβάνει ένα ερωτηματολόγιο που προσπαθεί να εξετάσει τα χαρακτηριστικά του παιδιού. Η συμπεριφορά παιχνιδιού, η ικανότητα συγκέντρωσης, η αντοχή, η ικανότητα εργασίας σε μια ομάδα κ.λπ. έχουν τεράστια σημασία και αμφισβητούνται επανειλημμένα μέσω συγκεκριμένων ερωτήσεων.
Φυσικά, εναπόκειται σε κάθε γονέα να καθορίσει το βαθμό στον οποίο οι έρευνες καλύπτουν την αξιολόγηση ολόκληρης της κατάστασης. Τελικά, μπορείτε να δώσετε στο παιδί σας ένα πλεονέκτημα (από την άποψη του χρόνου) μόνο εάν είστε ειλικρινείς με τον εαυτό σας και προσπαθείτε να απαντήσετε σε ερωτήσεις με την καλύτερη συνείδηση.

Διαβάστε περισσότερα για το θέμα εδώ: ΠΡΟΣΘΗΚΗ και οικογένεια

Αξιολόγηση της κατάστασης από το νηπιαγωγείο / σχολείο

Λόγω του γεγονότος ότι η τυπική συμπεριφορά της ADD δεν περιορίζεται ποτέ στην περιοχή ζωής ενός παιδιού, η αξιολόγηση της κατάστασης από το νηπιαγωγείο ή το σχολείο έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς επιτρέπει την κατανόηση των περιοχών στις οποίες βρίσκονται τα παιδιά ειδικές καταστάσεις. Δεδομένου ότι τα προβλήματα είναι ιδιαίτερα εμφανή στον τομέα της ικανότητας συγκέντρωσης και προσοχής, μπορεί να υποτεθεί ότι τυπικά και συνοδευτικά συμπτώματα είναι ιδιαίτερα αισθητά εδώ.
Εκτός από τις δηλώσεις σχετικά με την ΠΡΟΣΘΗΚΗ - τυπική συμπεριφορά, μπορούν να γίνουν και άλλες δηλώσεις σχετικά με την ανοχή στην απογοήτευση, αλλά και σε σχέση με την υπερβολική ή υπο-απαιτούμενη συμπεριφορά ενός παιδιού, καθώς και σχετικά με συγκεκριμένα συνοδευτικά προβλήματα. Όπως ήδη αναφέρθηκε, δεν είναι ασυνήθιστο ότι τα πραγματικά συμπτώματα και προβλήματα αντικατοπτρίζονται και σε άλλες σχολικές περιοχές. Για παράδειγμα, θα πρέπει να αναφερθούν οι «κλασικοί προβληματικοί τομείς» στην ανάγνωση και την ορθογραφία (αδυναμία ανάγνωσης και ορθογραφίας, δυσλεξία), καθώς και αριθμητική (αριθμητική αδυναμία, δυσκαλκία).

Εκτός από τις συγκεκριμένες παρατηρήσεις ενός δασκάλου, χρησιμοποιούνται επίσης τυποποιημένα φύλλα αξιολόγησης. Συνήθως σχεδιάζονται λεπτομερώς και αμφισβητούν την κατάσταση με στοχευμένο τρόπο.

Η προετοιμασία μιας ψυχολογικής αναφοράς

Εκτός από τον λόγο της έρευνας, μια ψυχολογική έκθεση περιλαμβάνει επίσης μια λίστα με όλες τις υποκείμενες διαδικασίες εξέτασης και τα αποτελέσματά τους. Εξηγεί επίσης τον τρόπο ερμηνείας και ερμηνείας των αποτελεσμάτων. Τέλος, οι στοχευμένες δηλώσεις γίνονται συνήθως σε σχέση με θεραπευτικά και περαιτέρω μέτρα.

Ο τρόπος με τον οποίο συντάσσεται μια ψυχολογική αναφορά μπορεί να ποικίλει και εξαρτάται ιδιαίτερα από την ηλικία του παιδιού. Ο έλεγχος των παιδιών προσχολικής ηλικίας βασίζεται συνήθως σε αναπτυξιακά διαγνωστικά. Ως αποτέλεσμα, δεν χρησιμοποιούνται τυποποιημένες διαδικασίες δοκιμής και κάποιος αναφέρεται σε συνομιλίες με φροντιστές και προσπαθεί να ερμηνεύσει τη συμπεριφορά του παιδιού και τα χαρακτηριστικά κίνησης του παιδιού. Συγκεκριμένα, μέσω της παρατήρησης παιδιών, μπορούν να γίνουν αρχικές δηλώσεις σχετικά με την ικανότητα να δίνουν προσοχή και να συγκεντρώνονται.
Από την ηλικία των έξι, τυποποιημένες διαδικασίες δοκιμής χρησιμοποιούνται συνήθως μόνο που λαμβάνουν υπόψη την απόδοση του κάθε παιδιού σε σχέση με τον κανόνα ηλικίας, δηλαδή σε σχέση με τη μέση ηλικιακή ανάπτυξη ενός παιδιού.

Προτού οι μέθοδοι δοκιμής μπορούν να περιγραφούν ως τυποποιημένες μέθοδοι δοκιμής, πρέπει να πληρούν ορισμένα κριτήρια ποιότητας. Πρέπει να είναι αντικειμενικά και να έχουν τα ίδια αποτελέσματα ακόμη και όταν η δοκιμή διεξάγεται επανειλημμένα (τα αποτελέσματα δεν πρέπει να εξαρτώνται από την τύχη). Τελικά, πρέπει επίσης να μετρήσουν αυτό που προοριζόταν. Εναπόκειται στον υπεύθυνο δοκιμών να επιλέξει ποιες διαδικασίες δοκιμής χρησιμοποιούνται σε κάθε μεμονωμένη περίπτωση. Ακόμη και με παιδιά σχολικής ηλικίας, η διαδικασία δοκιμής δεν πραγματοποιείται μόνο για να είναι σε θέση να κάνει δηλώσεις σχετικά με τη συμπεριφορά ενός παιδιού. Αυτές οι διαδικασίες εξέτασης συμπληρώνονται από παρατηρήσεις του ψυχολόγου / παιδίατρου κ.λπ.

Διαβάστε περισσότερα για το θέμα εδώ: ΠΡΟΣΘΗΚΗ ψυχοθεραπείας

Ιατρική διάγνωση

Η ιατρική διάγνωση χωρίζεται σε φυσική εξέταση (= βασική διάγνωση) και σε διαφορική διαγνωστική εξέταση. Αυτή η διαφορική διάγνωση επιτρέπει τη διερεύνηση διαφόρων συνοδευτικών συμπτωμάτων σε σχέση με την αιτία τους.

Η φυσική εξέταση του παιδιού χρησιμεύει καταρχάς για την αξιολόγηση της γενικής υγείας του παιδιού και προσπαθεί να εντοπίσει τυχόν αναπτυξιακά ελλείμματα (αναπτυξιακά ελλείμματα). Αυτό μπορεί να γίνει με διαφορετικούς τρόπους · κατά κανόνα, η φυσική εξέταση περιλαμβάνει επίσης φυσικές εξετάσεις με τη μορφή εξετάσεων ακοής, όρασης και / ή αλλεργίας εκτός από την εξέταση αίματος.
Ένα EEG (ηλεκτροεγκεφαλογράφημα) για τον προσδιορισμό και την εξέταση των εγκεφαλικών κυμάτων στον εγκέφαλο, καθώς και το EKG (ηλεκτροκαρδιογράφημα) για την εξέταση του καρδιακού ρυθμού και του καρδιακού ρυθμού, χρησιμεύει στον αποκλεισμό πιθανών συνοδευτικών ασθενειών (διαφορική διάγνωση).

Διαβάστε περισσότερα για το θέμα στη διεύθυνση: Διάγνωση ADD.

ΠΡΟΣΘΗΚΗ στην εφηβεία

Διαταραχή έλλειψης προσοχής διαγιγνώσκεται κατά την εφηβεία επακρώς δύσκολος και συχνά αποτελεί μια μεγάλη πρόκληση για τους ψυχίατρους και τους ψυχολόγους. Ο κύριος λόγος αυτής της δυσκολίας είναι επειδή μερικά συμπτώματα ενός ADS αρκετά φυσιολογικό για την περίοδο της εφηβείας μπορεί να είναι και να μην αντιπροσωπεύει καμία αξία ασθένειας. Πάνω απ 'όλα, θα πρέπει να αναφέρονται εδώ Αλλαγές διάθεσης και το πιθανό Ανησυχίαπου μπορεί να συμβεί συχνά στην εφηβεία χωρίς ασθένειες.

Ο καθοριστικός παράγοντας για το αν είναι ADD ή φυσιολογική εφηβική ανάπτυξη είναι, μεταξύ άλλων, όταν τα συμπτώματα καταχωρήθηκαν για πρώτη φορά από το περιβάλλον. Έτσι είναι ένα στο ΠΡΟΣΘΗΚΗ που αρχίζει η εφηβεία σχετικά σπάνια. Τα πρώτα συμπτώματα της ADD είναι πολύ πιο κοινά στην πρώιμη παιδική ηλικία. Τα παιδιά ηλικίας 5 έως 10 ετών μπορούν να εμφανίσουν τα πρώτα σημάδια ADD. Ενισχύω Εάν αυτά εξακολουθούν να υπάρχουν κατά την εφηβεία, τότε είναι πιθανώς ΠΡΟΣΘΗΚΗ.
Τα συμπτώματα μόλις ξεκινούν νέο μεταξύ των ηλικιών 12 και 16 ετών, είναι μάλλον διαφημίσεις απίθανοςαλλά δεν πρέπει να αποκλειστεί. Ο ψυχίατρος και ο ψυχολόγος έχουν επίσης μια σειρά διαγνωστικών εργαλείων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διάγνωση της ADD στην εφηβεία. Αυτά είναι ερωτηματολόγια που πρέπει να απαντήσουν οι ασθενείς ή οι γονείς. Τα ερωτηματολόγια ρωτούν, για παράδειγμα, διαταραχές συγκέντρωσης, αλλαγές στη διάθεση, ανησυχία, κοινωνική «ανικανότητα», ευερεθιστότητα. Με κάθε θετική απάντηση, αυξάνεται η υποψία για ADD.

Στη σημερινή ψυχιατρική παιδιών και εφήβων, συμβαίνει σχετικά συχνά έναρξη της θεραπείας με φάρμακαΜόλις οι έφηβοι διαγνωστούν με ADD. Κυρίως φαρμακευτική αγωγή Ριταλίνη για χρήση. Αυτό που είναι σημαντικό και συχνά παρουσιάζεται από τους κριτικούς ως πολύ πιο χρήσιμο είναι αυτό συμπεριφορική ψυχολογική θεραπεία από τον παιδικό ψυχολόγο ή ψυχολόγο. Εδώ ο ασθενής πρέπει πρώτα να παρακολουθείται από τον θεραπευτή για να δει εάν είναι στην πραγματικότητα μια παθολογική πορεία ή μια μη παθολογική ιδιαιτερότητα μιας ανάπτυξης. Αυτό ακολουθείται από τακτικές ψυχοθεραπευτικές συνεδρίες για την αντιμετώπιση της συμπεριφοράς του ασθενούς στην καθημερινή ζωή.

Με ήπιες μορφές ένα από τα ADD που εμφανίζεται κατά την εφηβεία είναι ένα η φαρμακευτική αγωγή δεν είναι απαραίτητη. Ένα είναι αρκετό εδώ μεγαλύτερη ψυχοθεραπείανα ανακουφίσει τουλάχιστον, εάν δεν θεραπεύσει πλήρως, τα συμπτώματα της ADD. Μερικές φορές μπορεί επίσης να είναι απαραίτητη η διεξαγωγή της ψυχοθεραπευτικής θεραπείας για αρκετά χρόνια προκειμένου να επιτευχθεί σταθερότητα της βελτίωσης. Σε περίπτωση σοβαρής νόσου, η συνοδευτική φαρμακευτική αγωγή είναι απαραίτητη για την ανακούφιση του ασθενούς από τα καθημερινά βάσανα.

ΠΡΟΣΘΗΚΗ σε ενήλικες

Η κατάσταση γνωστή ως διαταραχή έλλειψης προσοχής, η οποία είναι συνήθως γνωστή από την παιδική ψυχιατρική, εμφανίζεται επίσης σε ενήλικες. Για ένα, μπορεί να είναι από ένα μη θεραπεύσιμη ΠΡΟΣΘΗΚΗ στην παιδική ηλικία αποτέλεσμα, αλλά και ένα νέα κλινική εικόνα στην ενηλικίωση εκπροσωπώ. Σε αντίθεση με το ADHD, το στοιχείο υπερδραστηριότητας λείπει στο ADS.

Πιστεύεται ότι το 30-60% των συμπτωμάτων που αναπτύσσονται στην παιδική ηλικία επεκτείνονται έως την ενηλικίωση. Στη Γερμανία θα πρέπει να είναι περίπου. 750.000 ενήλικες που πάσχουν από ADD. Σε ποσοστό, οι γυναίκες επηρεάζονται κάπως περισσότερο από τους άνδρες.

Η ADD είναι συχνά πιο εύκολη στη διάγνωση στην παιδική ηλικία από ό, τι στους ενήλικες. Υπάρχουν όμως μερικά Ερωτήσεις διαλογήςαυτό στο Διάγνωση ADD στην ενήλικη ζωή μπορεί να συνεισφέρει.

• Είσαι συχνά ανήσυχος;
• Συχνά αντιδράτε υπερβολικά σε απλά πράγματα;
• Έχετε αλλαγές στη διάθεση;
• Αντιμετωπίζετε δυσκολία συγκέντρωσης;
• Ξεκινάτε νέα έργα και τα εγκαταλείπετε σύντομα;
• Θα περιγράφατε τον εαυτό σας ακατάστατο ή θα σας το αποκαλούσαν άλλοι;
• Θα περιγράφατε διαφορετικούς τομείς της ζωής ως προβληματικούς;

Υπάρχουν μορφές διαλογής που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο ψυχίατρος ή ο ψυχολόγος για τη διάγνωση της ADD.
Εάν ένας ενήλικας έχει διαγνωστεί με ADD, πρέπει να εξεταστεί η θεραπεία. Σήμερα κάποιος θα προτιμούσε να αντιμετωπίσει προσεκτικά φάρμακα και να το εξετάσει μόνο εάν υπάρχει υψηλό επίπεδο ταλαιπωρίας. Να είστε πολύ πιο συνηθισμένοι συμπεριφορικά μέτρα ξεκίνησε αυτό το ένα ψυχολόγος μπορεί να εκτελέσει ή το ειδικές κλινικές ADS μπορεί να πραγματοποιηθεί.
Η θεραπεία λαμβάνει χώρα σε συνεδρίες και παρατείνεται για αρκετούς μήνες. απαίτηση είναι επίσης το Έννοια ασθένειας του ασθενούςπου είναι συχνά το πρώτο εμπόδιο. Πολύ συχνά, οι ασθενείς με ADD δεν μπορούν να είναι πεπεισμένοι ότι είναι άρρωστοι και χρειάζονται θεραπεία για να ανακουφίσουν το καθημερινό άγχος τους επειδή δεν αναγνωρίζουν κανένα άγχος. Συσχετίζετε το πρόβλημα με τα δικά σας ατομικά χαρακτηριστικά και ίσως να έχετε δίκιο.

ο Οι πιθανότητες επιτυχίας εάν η θεραπεία της ADD έχει ξεκινήσει στην ενηλικίωση είναι πιο πιθανή ραβδωτός. Η θεραπεία αποδεικνύεται συχνά ανιαρός και θα συχνά ακυρώνεται από τον ασθενή.